تحلیل کارکرد افتراقی جنسیتی آزمون سنجش توانش عمومی زبان دانشگاه تهران
نویسندگان
چکیده مقاله:
آزمون سنجش توانش زبان دانشگاه تهران (UTEPT) آزمونی فراگیر و سرنوشتساز برای تصمیمگیری در مورد پذیرش دانشجو در دورههای دکتری دانشگاه تهران میباشد که هر ساله بیش از 10000 داوطلب ورود به این دورهها در آن شرکت میکنند. پژوهش حاضر مطالعهای است جهت اعتباریابی این آزمون که در آن با استفاده از روش تحلیل آماری رگرسیون لجیستیک (LR)، که بر روی 6555 شرکت کننده در آزمون سال 1385 انجام گرفت، به شکلی نظاممند وجود کارکرد افتراقی (DIF) سؤالهای آزمون بر اساس جنسیت شرکتکنندگان مورد بررسی قرار میگیرد. این عمل با استفاده فرمول تعیین معنادار بودن کارکرد افتراقی پرسشهای آزمون انجام پذیرفت. پیرو آنچه که اخیراً در پیشینه این نوع تحلیل آماری مشاهده میشود، در مطالعة حاضر علاوه بر آزمون تعیین معناداری کارکرد افتراقی، آزمون دیگری نیز برای تعیین اندازه شاخصهای آن بر اساس جنسیت امتحاندهندگان مورد استفاده قرار گرفت که عبارت است از مجذور R که برای تعیین اندازه رگرسیون لجیستیک کارکرد افتراقی به کار میرود. به منظور تفسیر نتایج حاصله از آن، در رویکردی مقایسهای، هر دو الگو مورد استفاده قرار گرفت. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که 39 سؤال از 100 سؤال آزمون فوقالاشاره تفاوت معناداری را در مورد کارکرد سؤال برای شرکتکنندگان مرد یا زن نشان میدهد. با این حال، با در نظر گرفت بررسیهای انجام شده در چهارچوب دو الگوی تفسیر اندازهگیری کارکرد افتراقی، این 39 سؤال در دستهبندی «قابل اغماض» قرار میگیرد. به این ترتیب، میتوان گفت که آزمون UTEPT آزمونی عاری از کارکرد افتراقی جنسیتی است، اگر چه بخش درک مطلب این آزمون نیاز به بررسیهای بیشتری دارد چرا که به نظر میرسد به طور کلی تمایل نسبی سؤالهای این بخش بیشتر به سمت شرکتکنندگان مرد میباشد تا شرکتکنندگان زن.
منابع مشابه
ارزیابی کارکرد افتراقی جنسیتی سئوالهای آزمون ریاضی با استفاده از دو روش مانتل– هنزل و نظریه سئوال- پاسخ
آزمونها میبایست برای تمام افراد جامعه از هر جنس، نژاد، سن، موقعیت اجتماعی و اقتصادی عادلانه باشد. بر این اساس ارزیابی وجود سوگیری و کارکرد افتراقی در سئوالهای آزمونها بسیار حائز اهمیـت است. در مطالعه حاضر کارکرد افتراقی جنسیتی با استفاده از روش مانتل - هنزل و روش مبتنی بر نظریه سئوال- پاسخ مورد بررسی قرار گرفته است. در ابتدا مبانی نظری و روشهای ارزیابی کارکرد افتراقی معرفی شده است و در اد...
متن کاملتعیین روش بهینه شناسایی کارکرد افتراقی در سنجش انطباقی کامپیوتری
زمینه: یکی از چالشهای اساسی گذر از آزمونهای مداد – کاغذی به انطباقی کامپیوتری عادلانه بودن است که ارزیابی آن در چارچوب کارکرد افتراقی ضرورتی اجتنابناپذیر میباشد. هدف: هدف مطالعه حاضر بررسی کارکرد افتراقی، ارزیابی عوامل مداخلهگر در میزان آشکارسازی و معرفی روش بهینه مطالعه کارکرد افتراقی در سنجش انطباقی کامپیوتری بود. روش: با توجه به مسئله پژوهش از روش تجربی استفاده شد. گردآوری دادهها و دست...
متن کاملضرورت و بررسی راهکار انتقال توانش بینفرهنگی به دانشجویان رشتۀ مترجمی زبان آلمانی دانشگاه تهران
جهان معاصر را دیگر نمیتوان بدون ارتباطات گسترده بینفرهنگی تصور کرد. در میان این موقعیتهای ارتباطی بینفرهنگی، توانش بینفرهنگی نقش غیرقابلانکاری در موفقیت یا شکست این ارتباطات ایفا میکند. ارتباطی که در صورت شکست میتواند موجب بدبینی و بروز قضاوتهای نادرست میان اعضای فرهنگهای مختلف نسبت بهیکدیگر شود. آموزش توانش بینفرهنگی یکی از مطالبات پراهمیت محققان عصر حاضر است که یکی از جایگاههای ا...
متن کاملزبان بلوچی، توانش، زایایی
زبان بلوچی مانند زبان فارسی یکی از زبانهای وندی و ترکیبی است و همین خصیصة زبانی موجب شده تا روند گسترشپذیری در این زبان به راحتی صورت گیرد.تحول همیشگی زبان و جامعة بلوچ، که در شرایط اقلیمی ویژهای قرار دارد، باعث شده تا این زبان از خلاقهها و جنبههای زایایی، که گسترشپذیری یکی از ویژگیهای آن است، برخوردار گردد.امروز سخنگویان بلوچ اعم از تحصیلکرده و تحصیلنکرده، از راههای گوناگون برای تفه...
متن کاملسنجش مقایسهپذیری سازه و تحلیل کارکرد افتراقی سئوالها (DIF) و بلوکهای (DTF)آزمون علوم پایه هشتم تیمز 2007 در بین دانشآموزان ایران و آمریکا
در سنجشهای بینالمللی مانند تیمز و پرلز لازم است تا آزمونهای مورد استفاده از همارزی سازه که به مقایسهپذیری سازه معروف است برخوردار بوده و سئوالها تا حد ممکن برای تمام کشورها و گروههای مشارکتکننده، یکسان عمل نمایند. در پژوهش حاضر تلاش شد تا مقایسهپذیری سازهای آزمون علوم پایه هشتم (سوم راهنمایی) تیمز 2007 و کارکرد افتراقی سئوالهای آن در بین دانشاموزان ایران و آمریکا و همچنین میزان تأثی...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 14 شماره 56
صفحات -
تاریخ انتشار 2010-02-20
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023